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第2版​​ - 从编交与写作:支持叙事和陈述写作的策略

读这个采访作者了解更多关于他们的信息

250页,软盖

这个新的,最明显更新的版本从与写作交谈为任何与斗争斗争的学生提供欢迎帮助,了解任何教育工作者,他们都与写作和/或表达语言技能斗争。从Word Choice到句子结构和构图开发,本书提供了教学叙事和陈述写作的逐步策略。

您将在第二版中找到什么:

  • 语言困难的理论和适当的教学实践
  • 语言选择和适当语法的技术
  • 教学策略,帮助学生组织和扩展他们的写作
  • 句子,段落和论文指导的脚手架模板 - 准备在课堂上使用明确的指导,教学对话和样本响应

什么是*新*在本版中:

  • 个人序列叙事技巧
  • 语义特征分析
  • 句子扩张策略
  • 微观话语文本阐述
  • 常见的核心标准索引

寻找工具以帮助学生掌握写作结构,语言表达和/或叙事开发的工具的任何教育者都会发现这本书很有用。英语语言学习者(ELLS)还将在本书中发现这本书中的策略可用于教学句子结构和构图技巧。

新版从与写作交谈还包括下载可以在附录中找到的模板的链接。

“每个写作老师都应该自交与写作。Full of wisdom gained from decades of teaching experience combined with deep immersion in research and theory, the authors provide guidance on the questions that arise in every writing teacher’s mind … I’ve used these strategies with my students and been absolutely amazed at the beauty, clarity, and depth I see when I read my students’ finished products now. This book will live on your shelf for a long time, quickly becoming dog-eared as you reference it over and over.”

- Leslie博士,Directs Thinksrsd&银行街道教育学院(纽约,纽约州)

“许多书籍都为学习和语言障碍的学生讨论了阅读指导,但很少有人处理他们的写作问题。该卷描述了词汇表和句子建设中的明确指导的方法,作为规划和修订策略指导的准备。教师会在这里找到大部分。“

- Charles A. Macarthur博士 - 特拉华大学教授

查看目录 阅读摘录 常见的核心标准索引

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关于作者

Terill M.Jennings&Charles W. Haynes

蒂尔·詹宁斯地标学校的创始老师,已经教授了诵读诵读超过四十年的学生。她担任主席和共同主持了地标小学的语言艺术部门,她也共同创立了地标表达语言计划。她的特殊教学重点是开发教学书面表达的技术和策略。蒂尔收到了她从哈佛大学教育学院阅读的硕士学位。在她退休时,蒂尔曾担任马萨诸塞州内城学校的志愿者导师的阅读协调员。她还咨询了阿联酋迪拜的综合报阅读中心。2016年12月,国际诵读协会的马萨诸塞州分支机构与Alice H. Garfield奖Grills颁发给Alice H. Garfield奖,为阅读阅读的儿童而杰出的承诺和服务。

查尔斯海恩斯博士是教授和临床监督员MGH卫生职业研究所在波士顿。他在哈佛大学教育研究生院的阅读,语言和学习障碍中获得了语言硕士学位,并获得了他的博士学位。哈耶恩斯博士拥有三十多年的教学儿童和青少年的经验,涉及诵读语言关系的预测因素,并为他的教学获得了几个奖项。他撰写了关于与语言学习开发和残疾有关的应用和理论主题的beplay苹果手机官网四十个出版物。2014年下来,国际障碍协会与玛格丽特Byrd Rawson终身成就奖颁发了他对该领域的贡献,以及他对患有诵读和相关语言学习困难的人员的支持。

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