在线课程描述- LBLD

基于语言的学习障碍:通向成功的策略

15小时课程:$ 295(加1信用额外的125美元)| 3学分的课程:750美元

4人或4人以上的团体可享受特别优惠价。

基于战略的课程涉及基于语言的学习障碍(LBLD)的学生面临的挑战,主要是那些具有特定学习障碍(SLD)(如诵读)。由于课程中的学习经历,参与者将更有能力:

  • 确定学生中基于语言的学习障碍的迹象,包括阅读,写作,倾听,说话语言领域的赤字
  • 确定对口头和书面语言的生产和处理特定的语言技能,以便孤立地授权这些技能
  • 通过语言技能非正式地评估学生的优缺点
  • 采用有效的教学策略来帮助LBLD的学生展示学术进步
  • 实施策略,帮助学生更有效地管理时间、材料和语言,以建立执行功能
  • 考虑如何在不同年级和学科领域采用一致的策略,以最佳地支持LBLD学生

由于大流行的影响,我们理解如何以各种形式实施教学战略以满足学生的需求是重要的。我们所有的在线课程都提供了将教学实践应用于现场和远程学习的机会。

课程分为六个自定进度模块:

  • LBLD概述介绍了基于语言的学习障碍,包括信息和最佳实践,以帮助学生的LBLD发展他们的语言技能。
  • 阅读理解提供阅读发展的概述,包括支持学生的解码,流畅性和理解技能的策略。
  • 说明性写作解释了写作的隐藏要求,概述了一个有用的5步骤过程,帮助学生表达他们对一个话题的想法。
  • 听说话描述了表现力和接受的口语口语挑战,即LBLD面部的学生,描述可能存在的额外残疾并提供最佳支持课堂学生参与的策略。
  • 执行功能概述了为LBLD学生展示目标导向行为的复杂性,重点是有形的方法来帮助他们实现目标。
  • 跨学科Application通过解释在每个学术经历中使用一致策略的好处,将其他5个模块联系在一起。参与者被要求考虑如何应用以前学习的策略可以使LBLD的学生受益于整个课程。

每个模块都遵循相同的基本大纲:

  • 介绍将提供该模块的主要主题的基本概述。
  • 定义和澄清本节将为您提供重要的背景信息,中心语言任务涵盖在该模块。
  • LBLD影响部分将提供有关LBLD如何影响该课程模块所涵盖技能的具体信息。
  • 策略部分(s)将解释必要的背景和步骤的具体策略,你可以使用,以帮助学生与语言斗争。除了学习有价值的背景信息,您还将观察每种策略的两种不同的演示:一种是小学生,另一种是高中生。
  • 结论将单位内的所有信息联系在一起。

具体任务:

  • 前和Post-Assessments:这些未评分的问卷将用于自我评估知识和课程内容的应用。
  • 小测验:测验将评估从所需阅读中的内容的理解。测验将在课程平台内自动分级。虽然参与者必须赚取80%或更高的时间来前进到课程的下一部分,但允许无限的尝试。
  • 讨论的帖子:讨论将要求参与者发布初步回应,并至少回复另一篇文章。
  • 作业:每个模块的作业都要求参与者在阅读时将理论付诸实践,并遵循具体的指导,并使用提供的例子作为写作的格式、长度和质量的指导方针。这些任务将使用特定的标准进行评估。
  • 写反射:最后一篇500字的反思将要求参与者对课程内容及其未来应用进行反思。这项任务将使用一个特定的标题进行评估。

看到我们的常问问题网页的具体信息,我们的在线课程。

课程需要以下文本:

Newhall,P. W.(2012)。基于语言的学习障碍。在P. W. Newhall(ED。),基于语言教学系列。pride Crossing, MA: Lbeplay滚球代理andmark School Outreach Program。

这个课程之所以能够进行,要感谢橡树基金会的支持。

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“基于语言的学习障碍:成功的策略是我在很长一段时间内拍摄的最佳课程。综合课程内容以及现在在课堂上使用的策略是整个课程中的激励因素。我向教师推荐这门课程刚刚开始,以及像我这样的老兵特殊教育教师希望扩展和更新他们的教学工具包。“

——简·阿马拉尔

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