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理解有阅读障碍的学生- 10周-暑期在线2021年

普韦布洛科罗拉多州立大学提供的3个研究生学分。
费用包括研究生学分。

这个研究生水平的专业发展课程为教育者提供了阅读障碍的概述,阅读障碍属于一种特殊的学习障碍(SLD)的诊断范畴。课程的前半部分将定义学习障碍,揭穿相关的神话,并探索早期识别和干预的好处。阅读障碍的神经起源和常见表现,以及阅读障碍和其他学习挑战(如计算障碍和书写困难)的共病,也将被探讨。课程的下半部分将介绍支持诵读困难学生的一般最佳实践,涵盖与SLD相关的特殊教育法,并提供可供考虑的其他观点。最后一个模块将深入探讨与评估相关的几个值得注意的主题,包括识别有阅读障碍风险的学生,诊断阅读障碍和利用评估数据为教学决策提供信息。

本课程将帮助您:

  • 定义阅读障碍这个术语,揭穿与学习障碍有关的神话
  • 理解阅读障碍患者学习挑战的神经起源
  • 了解患有阅读障碍的学生共同存在的学习挑战,如计算障碍和书写困难
  • 探索一般的最佳实践教学策略来支持学生
  • 了解支持有阅读障碍的学生的州和联邦法规
  • 考虑学习障碍的其他观点
  • 了解用于识别有阅读障碍风险的学生和诊断阅读障碍的评估程序和评估类型

由于大流行的影响,我们理解如何以各种形式实施教学战略以满足学生的需求是重要的。我们所有的在线课程都提供了将教学实践应用于现场和远程学习的机会。

课程分为以下自定进度模块:

  • 模块1:阅读障碍及其他相关学习障碍的定义
  • 模块2:神经学的起源和表现
  • 模块3:诵读困难的共病和其他挑战
  • 模块4:一般最佳课堂实践概述
  • 模块5:特殊教育法律
  • 模块6:选择社会视角
  • 模块7:评估概述:筛查和诊断

每个模块都遵循相同的基本大纲:

  • 阅读课程内容,然后进行小组讨论
  • 阅读附加的课程内容,然后做一个简短的测验
  • 附加资源的查看,然后是相关的应用程序分配
  • 提交关于课程内容相关性的总结思想/反思回应的机会
  • 一系列阅读,然后是一个反思作业

具体任务:

  • 前和Post-Assessments:这些未评分的问卷将在课程开始和结束时完成,以便参与者对课程内容的知识和应用进行自我评估。
  • 小测验:测试将评估你对必读内容的理解程度。测验将在课程平台内自动评分。尽管参与者必须挣得80%或以上才能进入下一阶段,但他们可以尝试无限次。
  • 讨论的帖子:讨论将要求参与者发布初步回应,并至少回复另一篇文章。这些任务将使用特定的标准进行评估。
  • 应用作业:每个模块的作业将要求参与者运用他们对课程内容的理解来遵循作业的指导,并使用提供的例子作为格式长度和写作质量的指导。这些任务将使用特定的标准进行评估。
  • 结束的想法/反射反应:这些任务要求参与者简要地综合要点和/或建立课程内容之间的联系,并将使用特定的类别进行评估。
  • 阅读和反思作业:这些任务包括额外的阅读作业,然后完成一个将理论与实践联系起来的反思性作业。提交的材料将使用特定的标准进行评估。

所需的材料

Mullaly Hunt, L.(2015)。树上的鱼。纽约,纽约州:海雀图书公司。

雷德福,j .(导演)。(2012)。大图:重新思考阅读障碍(纪录片)。KPJR电影。

看到我们的常见问题解答网页的具体信息,我们的在线课程。

课程信息

学分
研究生学分(含)
日期/时间 价格
2021年7月6日至9月14日 美元750美元700

老师说…

“我真的很喜欢网上的经历,尤其是因为我家里有小孩,而网上课程给我提供了灵活性。”

露西•
小学特殊教育教师

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