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基于语言的学习障碍:成功策略- 6周-暑期在线2021年

课程学分15学时/ pdp
可以选择增加1个额外学分

这个策略为基础的课程解决了语言基础学习障碍(LBLD)的学生所面临的挑战,主要是那些被确定为特定的学习障碍(SLD),如阅读障碍。透过课程的学习经验,学员将更能胜任以下工作:

  • 识别学生语言学习障碍的迹象,包括在阅读,写作,听力,口语等语言领域的缺陷
  • 确定口语和书面语言的产生和处理所特有的语言技能,以便能够单独教授这些技能
  • 通过语言技能非正式地评估学生的优缺点
  • 运用有效的教学策略,帮助LBLD学生展示学业进步
  • 实施策略,帮助学生更有效地管理时间、材料和语言,以建立执行功能
  • 考虑如何在不同年级和学科领域采用一致的策略,以最佳地支持LBLD学生

由于大流行的影响,我们理解如何以各种形式实施教学战略以满足学生的需求是重要的。我们所有的在线课程都提供了将教学实践应用于现场和远程学习的机会。

课程分为六个自定进度模块:

  • 概述LBLD介绍了基于语言的学习障碍,包括信息和最佳实践,以帮助学生的LBLD发展他们的语言技能。
  • 阅读理解提供阅读发展的概述,包括支持学生的解码,流畅性和理解技能的策略。
  • 说明性写作解释了写作的隐藏要求,并概述了一个有用的5步过程,以帮助学生表达他们的想法的主题。
  • 听和说描述了LBLD学生面临的口头语言表达和接受性挑战,描述了可能存在的其他障碍,并提供了最佳支持学生参与课堂的策略。
  • 执行功能概述了为LBLD学生展示目标导向行为的复杂性,重点是有形的方法来帮助他们实现目标。
  • 跨学科Application通过解释在每个学术经历中使用一致策略的好处,将其他5个模块联系在一起。参与者被要求考虑如何应用以前学习的策略可以使LBLD的学生受益于整个课程。

每个模块都遵循相同的基本大纲:

  • 介绍将提供该模块的主要主题的基本概述。
  • 定义和澄清本节将为您提供重要的背景信息,中心语言任务涵盖在该模块。
  • LBLD影响部分将提供关于LBLD如何影响该课程模块中涵盖的技能的具体信息。
  • 策略部分(s)将解释必要的背景和步骤的具体策略,你可以使用,以帮助学生与语言斗争。除了学习有价值的背景信息,您还将观察每种策略的两种不同的演示:一种是小学生,另一种是高中生。
  • 结论将单位内的所有信息联系在一起。

具体任务:

  • 前和Post-Assessments:这些未评分的问卷将用于自我评估知识和课程内容的应用。
  • 小测验:测试将评估你对必读内容的理解程度。测验将在课程平台内自动评分。尽管参与者必须拿到80%以上的分数才能进入下一阶段,但他们可以尝试无限次。
  • 讨论的帖子:讨论将要求参与者发布初步回应,并至少回复另一篇文章。
  • 作业:每个模块的作业都要求参与者在阅读时将理论付诸实践,并遵循具体的指导,并使用提供的例子作为写作的格式、长度和质量的指导方针。这些任务将使用特定的标准进行评估。
  • 写反射:最后一篇500字的反思将要求参与者对课程内容及其未来应用进行反思。这项任务将使用一个特定的标题进行评估。

材料

本课程将使用以下文本。

Newhall, P. W.(2012)。基于语言学习障碍。在P. W. Newhall (Ed.),基于语言教学系列.pride Crossing, MA: Lbeplay滚球代理andmark School Outreach Program。

它可以作为电子书.对于没有电子书或实体副本的学员,课程将提供文本。

研究生信贷

我们很高兴为这门课程提供一个可选的(1)研究生学分。在点击“注册”之前,可以通过选择“毕业学分费用”的复选框来添加毕业学分。1个研究生学分的费用是125美元,在课程开始日期后不能添加。如果您选择了毕业学分选项,您将被要求在课程开始时提交注册表。

看到我们的常见问题解答网页的具体信息,我们的在线课程。

课程信息

学分
包括15 pdp /小时()
1毕业信贷
(可选,额外收费$125)
日期/时间 价格
2021年7月6日至8月17日 美元295美元275

老师说…

《基于语言的学习障碍:成功的策略》是我很长一段时间以来学过的最好的课程。综合的课程内容和现在课堂上使用的策略是我整个课程的激励因素。我推荐这门课给刚开始学习的老师,以及像我这样想扩展和更新他们的教学工具的资深特殊教育老师。”

简阿马拉尔
高中老师

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