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学习技巧和学习技巧组织者

130页,2本软皮书

专为教育工作者,谁想把学习技能教学纳入他们的课程,这2本书集提供实用的策略,明确的指示,和可复制的组织者,以帮助学生学习管理材料,时间和语言。适合4-12年级教育者。

这两本书强调:

  • 学习技巧与执行功能的关系
  • 教学计划的Teach FIRST模式
  • 物料管理的主档案系统
  • 用于时间管理的战略日历系统
  • 有效做笔记的理解技巧

自成立以来,地标学校成功的研究项目已经被证明在帮助基于语言的学习障碍(LBLD)学生发展学习技能方面是成功的。在这些书中,作者Patricia W. Newhall和Leigh Joseph与自己的学生分享了他们丰富的Landmark School教学经验和材料。

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关于作者

Patricia W. Newhall & Leigh Joseph

帕特里夏·w·纽荷尔,硕士,硕士。他是地标学校外展项目的前副主任。beplay滚球代理自1987年以来,她是一名文学、写作和学习技能教师,曾在初中、高中、大学和研究生阶段任教,并在公立和私立学校工作。在她的出版物、beplay苹果手机官网讲座和研究生课程中,她分享了关于学习障碍和差异的研究,以及对建立困难学习者的技能和信心至关重要的教学策略。纽荷尔的著作包括:执行功能:学习和教学的基础;基于语言学习障碍;学习技能:研究性教学策略培养独立思考的能力。

Leigh Joseph是Landmark高中校园的前学术顾问和教师,她在那里教授历史和语言艺术。此外,她还组织了几次研讨会,并为Landmark Outreach撰写了信息文章。beplaysport李在曼荷莲学院(Mount Holyoke College)获得了中世纪研究学士学位,在西蒙斯学院(Simmons College)获得了特殊教育硕士学位。

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