资源

负责任的决策(社会情感学习)

什么是负责任的决策?
负责任决策是由学术,社交和情感学习的协作定义的(赌场)作为“基于道德标准,安全问题和社会规范的个人行为和社会互动制定建设性选择的能力。”基本上,在选择的选择之前,必须考虑潜在决定的各个方面及其后果。为了使最合适的行为选择,学生需要了解如何评估情况,分析他们的选择,并考虑对自己和其他人的每个选择的潜在后果。

什么技能与负责任决策有关?
为了让学生有效地制定负责任的决策,他们必须制定以下能力的能力:

  • 确定问题:学生必须能够在遇到问题时准确认识到。问题可以从困难满足教室的期望,选择是否完成作业,甚至决定从事不健康的行为,例如躺着或使用禁止的物质。重要的是,在面临问题时,学生能够适当地承认。对于一些人来说,认识到他们处于困境中,由于他们的语言困难或社会沟通弱点,它们处于挑战性。
  • 分析情况:一旦学生成功地识别出问题,他们必须学会从各种角度分析这种情况,这包括识别出现问题的方式和原因。为了建立这种技能,学生可以从教育者指导中受益,以充分了解他们在发展中的作用。
  • 解决这个问题:在学生充分确定,分析并考虑问题后,他们需要开发和练习解决问题的方法。他们需要识别可能的选项并探索每个选项的潜在后果。教育工作者可以在指导这些方法的实践和实施方面发挥作用。个人学生甚至可能需要在他们的解决方案中创造性,以适应自己的档案。
  • 考虑道德责任:除了决定的自然或确定的后果外,学生还必须考虑他们可能留下或持有的任何道德或道德义务。例如,在学生选择看别人的考验之前,学生需要考虑作弊的潜在道德和道德反映。
  • 评估和反思:评估和反思发生的事情几乎与决策过程本身一样重要。当学生花时间评估他们确定的成功,分析和解决问题时,他们更容易与进展顺利进行适当的反映,并且可以改善什么。这种反思允许学生注意任何必要的变更和工作,以纳入他们下一个决策机会的工作。

这是如何连接到地标教学原理™的?
制定负责任决策技能可以大大取决于与教育者的实践和反馈。在技​​能发展期间,必须在这个学习过程中纳入学生,这是地标的第六个教学原则。为了让学生在遇到问题时完全理解,他们很重要,他们将指导和反射与指导反馈。这个过程将提高他们的意识和导航这些情况的能力,并建立他们对如何分析不同结果的所有可能后果的理解,以便成为最佳选择。对于地标教学原则™的全文,包括“在学习过程中包括学生”,请点击这里

下载的策略

探索建立负责任决策技巧的建议

下载

让我们知道您的想法!电子邮件Outrache@landmarkschool.org.分享您的思想和策略。

支持你的学生sld

获得免费的教学资源,有关专业发展机会的信息,并提醒促销警报

  • 此字段用于验证目的,应保持不变。

查看我们的*新*资源

繁忙的老师的博客

了解我们的新更新博客格式,将我们的月度通讯和自由教学策略结合成一个资源!