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在数学教室中支持语言的学习技巧

基于语言的学习障碍的学生受益于协助所有受试者管理语言需求的策略。通常,学习技能,时间,材料和语言的管理是假定为文学和社会科学等主题保留的技能。语言艺术和历史教师定期使用交互式笔记本和两列注释来帮助结构,并支持信息流,创建分类概念的系统,并开发关键思想的视觉表示;然而,许多相同的策略也很有用,帮助学生在数学教室中管理语言。

虽然数学是对数字的研究,但在教授这个内容区域时存在许多语言。学生需要了解和分类许多基本数学词汇术语。例如,学生需要了解和识别不同类型的四边形之间的关系,以便能够削减和构建结构。此外,有无数的程序,公式和图形提示,需要正确地掌握和正确使用,以便学生能够解决问题。数学是模式和程序的主题,并帮助学生组织和分类数学内容和信息,常用的研究技能策略可以帮助学生使数学有意义。

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