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支持阅读理解

理解的关键因素

为了让学生理解材料,各种因素必须是完整的。首先,学生需要能够阅读和理解90-95%的材料在任何给定的页面上的信息是有意义的。考虑到这个因素,词汇知识是理解的一个重要组成部分。同时,背景知识对学生来说,理解课文是至关重要的。为了准确的理解,学生需要能够将新信息与之前的知识联系起来。此外,学生还必须了解语言结构包括句法(指导语序的规则)和修辞格。最后,后设认知是提高阅读理解能力的一个重要方面,因为学生需要反思和参与他们的阅读,以使他们能够做出有意义的调整,以支持他们的理解。

理解的关键指标

除了向学生提出各种不同类型的问题以确定他们对独立阅读作业的理解程度外,教育者还可以观察一些实际的技能来评估学生的理解能力。想象,或者在大脑中制作一部电影,是理解的关键组成部分。如果学生不能想象他们正在阅读的内容,他们很可能无法理解。在可视化完整的情况下,学生应该能够识别主题主要思想和细节。这些技能表明一种分离出最相关信息的能力。利用这些主要思想和细节,学生应该能够写准确的总结这包括他们所读内容的所有相关要点。如果学生在总结方面有困难,很可能是他们在理解材料方面有困难。识别主要观点和总结的基本技能是转述或用自己的话表达信息的能力。有很强能力的学生套用技能可能有很强的理解能力,因为他们已经很好地理解了材料,可以用自己的话来解释。

这与Landmark的教学原则有何关联?

当提供准确和适当的模型时,学生可以建立理解能力并展示与理解相关的技能,这是Landmark的第五个教学原则™。在阅读活动中,教育者必须塑造与文本互动的思维过程。这些“想大声将允许学生观察理解过程,反思策略,然后尝试独立应用这些技能。要查看地标式教学原则™的全文,包括“提供模型”,请点击在这里

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