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基于语言的课堂环境适用于远程教室

由于在beplayapp客户端官网线学习今年采取中心阶段,创建支持所有学习者的数字空间很重要。从我们过去的一个,最受欢迎的自由教学策略中取得主要思想,基于语言的课堂环境,我们重新称达了混合课堂的这些最佳实践。

基于语言教学的基石是鼓励教师培养课堂环境,包括有效的基于研究的基于研究的策略,这些策略可以优化与语言的LE学生的学习Arning Dislities。在线环境对此规则也不例外。我们的实践和方法仍应与研究相关,有效,并植根于所有学生的内容的例程中。研究表明,LBLDS的学生可能需要高达40次重复来掌握新技能,而他们没有LBLD的同龄人只需要10-15重复。需要定期例程来确保学生掌握访问课程所需的技能。

还必须记住,尽管教室的物理空间可能是今年可能不同的,但仍然有必要纳入地标六个教学原则的要素TM值进入我们的教学。具体来说,记住在任何设置中我们必须为教师建模,促进讨论,​​积极的强化,非正式评估,以及最重要的,信息和审查信息。

作为一个结束点,我们的原始帖子鼓励特殊教育工作者,普通教育工作者和其他合格专业人士之间的持续沟通和合作将确保遇到LBLD的学生的需求,以便所有学生都能达到完整的学术潜力。无论设置,我们都必须继续定期互相满足和办理服务,我们的学生及其家人,以及我们定期举办次数和空间。

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