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主档案系统

物料管理

教学材料管理最好的方法是让学校或教师团队确定一个系统,由学生来组织他们的教学材料——书籍、论文、铅笔、设备等。该系统的设计应该考虑到所有学生需要参与学校的一天和做他们的家庭作业。持续的视觉和口头提醒系统将帮助学生保持轨道,将奖励系统维护材料管理系统。个别教师或家长也可以帮助学生建立一个组织系统,但必须考虑到所有教师的要求。

任何组织系统的成功取决于它对使用它的学生的有用性。把学习材料整理好的关键是使学习更有效率。如果材料是有组织的和可获得的,时间可以更有效地管理,信息将更容易组织。课堂活动的设计应该明确这种联系。例如,如果安排了临时测验,老师可能会允许学生在测验时参考他们的资料夹。遵循这个系统的学生将会做得很好。

一旦一个适用于大多数学生的系统得到持续实施,就可能针对个人做出改变——没有一种系统对每个孩子都有效。教师需要帮助学生找到有效的系统,然后确保他们始终遵循它。

摘自:
学习技巧
的一部分理解基于语言的学习障碍系列
Patricia W. Newhall著。©2007地标学校股份有限公司

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主文件系统:

此参考包括所需的材料和指导方针的主归档系统。

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