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笔记的两列方法

双列注释方法需要主动读数,即必须发生处理的处理。两列概念是一种特别有用的方法,用于详细和技术信息。将主要思想与细节分开的行为加强了内容区域的理解和记忆。然而,就像任何关于任何学习策略一样,学生需要了解运动的重点。因此,由课堂教师展示了对两列注释方法的需求。

为了创建一个成功的学习环境和使用这种方法,让我们对教师进行一些建议,以便在课堂上使用。首先,教师必须设置音调。从学年开始,学生将调整到这种方法的期望。接下来,教师应该为学生塑造这种方法。在两列中组织自己的笔记,为完成此任务的正确方法提供模型。类写作活动可以是两列音符形式,电路板上的笔记也应该是两列。开放式注意测验需要良好组织的笔记可以证明它们为什么是一个宝贵的参考。为您的学生提供许多机会,以便使用两列注释以及利用它们最终使技能成为自动的。

学生有许多方式使用课堂内外的两列音符的设置。首先,双列注释可以提供作为写入工具的优异轮廓。学生可以通过将主要想法转换为主题句子并将关键详细信息作为支持将主要想法作为摘要作为摘要的概要。(此时重要的是要释放的必要性。)此外,备注可以用作学习表。例如,学生可以折叠纸张,将主要想法转化为问题,然后使用主要想法来记住细节,并使用细节来生成主要想法。最后,在学习和使用两列注释方法过程中,学生一起工作可能有很多机会。例如,一个学生可以找到主要想法,而另一个学生可以识别细节。学生们也可以共同努力讨论为什么有些细节可能比其他人更重要。合作学习可以是教授任何技能的有用方式。

By Brigitta Allen,学习技巧部门,地标高中教师

其他需要记住的事情:

  • 使用纸的一侧
  • 省略小,不必要的单词
  • 保持含义清晰
  • 不要写完整的句子(缩写)
  • 并非所有段落都有新的主要思想
  • 并非所有段落都有新细节
  • 有些段落暗示了主要想法,需要更多时间来识别
  • 您离开的房间越多,编辑更容易
  • 详细信息应以相同的顺序记录在阅读中

下载的策略

课堂用于两列注释:

从上面的阅读中取出的两列音符的一个例子。

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如何设置并采取两列备注

解释如何设置并采取两列备注。

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